O.J. SIMPSON

Ամերիկացի հայտնի ֆուտբոլիստ և դերասան Օ․ Ջեյ Սիմփսոնը մեղադրվում էր իր նախկին կնոջ՝ Նիկոլ Բրաուն-Սիմփսոնի (Nicole Brown Simpson) և նրա ընկերոջ՝ Ռոնալդ Գոլդմանի (Ronald Goldman) սպանության մեջ։ Դա ամենաերկարատև դատական հետաքննությունն է եղել Կալիֆոռնիայի պատմության մեջ (ավելի քան 9 ամիս), որտեղ այդ տիպի հանցագործությունները պատժվում են մահապատժով։



Սպանություն

Մեղադրյալը 1977 թվականից հանդիպել է Նիկոլ Բրաունի հետ՝ դեռևս առաջին կնոջ հետ ամուսնացած ժամանակ։ Նոր կնոջ հետ հարաբերությունները օրինական գրանցել են մի քանի տարի հետո՝ 1985 թվականին, իսկ 1992 թվականին Օ․ Ջեյը և Նիկոլը բաժանվել են։

Հայտնի է, որ 1989 թվականին Նիկոլը դիմել է ոստիկանություն, «քանի որ Օ․ Ջեյը պատրաստվում էր նրան սպանել»։ Ոստիկանության կարգախմբի ժամանելու պահին Նիկոլը ծեծված էր։ Հետո նա հետ է վերցրել իր մեղադրանքը, և արդյունքում իշխանությունները չեն կարողացել պատասխանատվության ենթարկել ամուսնուն։

Կրկնակի սպանությունը կատարվել է 1994 թվականի հունիսի 12-ի ուշ երեկոյան Սիմփսոնների նախկին տանը։ Ավելի վաղ Սիմփսոնը Նիկոլի հետ ներկա է եղել իրենց ութամյա դստեր՝ Սինդիի դպրոցական միջոցառմանը (վերջինս իր հնգամյա եղբոր՝ Ջասթինի հետ սպանության պահին եղել է երկրորդ հարկում՝ մանկական ննջասենյակում)։

Այդ երեկո մարզիկի նախկին կին Նիկոլը ընթրել է ռեստորանում։ Նա, ըստ հետաքննության, այնտեղ մոռացել է իր ակնոցը, և նրա ծանոթ մատուցող Ռոնալդ Գոլդմանը այն տարել է Նիկոլի տուն։ ԵՆթադրվում է, որ այդ ժամանակ նրանք սիրեկաններ են եղել։

Երկուսն էլ դանակահարվել են գերմանական արտադրության մասնագիտական դանակով, որը մեղադրյալը գնել էր ողբերգությունից երեք շաբաթ առաջ։ Կնոջ գլուխը համարյա ամբողջությամբ պոկված էր իրանից, դեմքն այլանդակված էր, իսկ տղամարդու վզին, կրծքավանդակին և փորին հասցվել էին բազմաթիվ մահացու հարվածներ։

Հունիսի 13-ին՝ ժամը 12։10-ին, Նիկոլի հարևանուհին, անհանգստանալով ակիտա-ինու ցեղատեսակի շան անդադար հաչոցից, մոտեցել է տանը և հայտնաբերել սպանվածների դիակները։ Արձանագրվել է, որ շունն առավել ինտենսիվ հաչել է երեկոյան ժամը 11-ի մոտակայքում։

Հարցաքննության ժամանակ կասկածյալն ասել է, որ սպանության պահին (հունիսի 12-ին՝ ժամը 22։00-23։00-ին) եղել է հանցագործության վայրից 3 200 մ հեռու։

Նույն օրվա երեկոյան դեպի հանցագործության վայրը տանող արահետի վրա հայտնաբերվել են արյան հետքեր, որոնց արյան խումբը համապատասխանել է Սիմփսոնի արյան խմբին, իսկ նրա այգում գտնվել է աջ ձեռքի արյունոտ ձեռնոց (ձախը գտնվել է հանցագործության վայրում)։

Մ․Ա․Կ

Միավորված ազգերի կազմակերպությունը (ՄԱԿ) հիմնադրվել է 1945 թվականին: ՄԱԿ-ը միջազգային կազմակերպություն է, որին ներկայումս անդամակցում են 193 պետություն:

ՄԱԿ-ի պաշտոնական լեզուներն են՝ անգլերենը, ֆրանսերենը, չինարենը, իսպաներենը, ռուսերենը և արաբերենը:

ՄԱԿ-ի հիմնական մարմիններն են

• ԳԼԽԱՎՈՐ ԱՍԱՄԲԼԵԱՆ,
• ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴԸ,
• ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴԸ,
• ԽՆԱՄԱԿԱԼՈՒԹՅԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴԸ,
• ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ԴԱՏԱՐԱՆԸ,

Գլխավոր ասամբլեան որպես գլխավոր խորհրդատավական, քաղաքական և ներկայացուցչական մարմին զբաղեցնում է կենտրոնական դիրք։

Անվտանգության խորհուրդը պատասխանատվություն է կրում միջազգային խաղաղության և անվտանգության համար։ Խորհրդի որոշումները՝ բանաձևերը, կրում են պարտադիր բնույթ։ Անվտանգության խորհուրդը բաղկացած է 15 անդամներից, որոնցից հինգը` ԱՄՆ-ն, Մեծ Բրիտանիան, Ֆրանսիան, Ռուսաստանն ու Չինաստանը մշտական անդամներն են:

Տնտեսական և սոցիալական խորհուրդը զբաղվում է տնտեսական, սոցիալական, բնապահպանական խնդիրներով, ինչպես նաև միջազգայնորեն համաձայնեցված զարգացման նպատակների իրականացմամբ: Տնտեսական և սոցիալական խորհուրդը ունի 54 անդամ՝ ընտրված գլխավոր ասամբլեայի կողմից երեք տարի ժամկետով

Մարդկանց Իրավունքներ

Մարդու իրավունքների միջազգային իրավունքը նորմերի և սկզբունքների համակցություն է, որոնք որոշում են միջազգային հանրության համար միասնական մարդու իրավունքները և սահմանում են պետությունների պարտավորությունը` ամրագրել ու երաշխավորել դրանք: Այս իրավունքի ձևավորմամբ սկսվեց դրա հետադարձ ներգործությունն ազգային իրավական համակարգերի վրա:

Մարդու իրավունքների միջազգային իրավունքների սկզբունքներն են` մարդու իրավունքներն անօտարելի են ի ծնե պատկանում են նրան. մարդու իրավունքները հիմնված են հավասարության վրա. մարդու իրավունքները երաշխավորված են. մարդու իրավունքները համընդհանուր են. մարդու իրավունքները բարձրագույն արժեք են. մարդու իրավունքների իրականացումը չպետք է խախտի այլոց իրավունքները. մարդու իրավունքներն անհամատեղելի են ցանկացած խտրականության հետ. մարդու իրավունքների հարգումը, պահպանումը, ապահովումը, պաշտպանությունը պետության պարտականությունն է:

Մարդու իրավունքների Եվրոպայի խորհրդի համակարգը հիմնված է Մարդու իրավունքների և հիմնական ազատությունների պաշտպանության մասին եվրոպական եվրոպական համաձայնագրի վրա: Այս համակարգի կարևորագույն փաստաթղթերից են Կտտանքների և անմարդկային կամ արժանապատվությունը նվաստացնող վերաբերմունքի կամ պատժի կանխման եվրոպական համաձայնագիրը (1987թ.), Եվրոպական սոցիալական խարտիան (1996թ.),Ազգային փոքրամասնությունների պաշտպանության շրջանակային համաձայնագիրը (1995թ.):

Ժողովրդագրական հիմնախնդիրն աշխարհում

Ժողովրդագրական հիմնախնդրի էությունը առաջին հերթին կապված է բնակչության աճի բարձր տեմպերի հետ, որոնք հանգեցնում են նրանց՝ պարենով, բնակարանով, աշխատանքով, կրթությամբ ապահովելու խնդիրներով, մեծանում է բնակչության խտությունը հատկապես խոշոր քաղաքներում, ավելանում է բնական միջավայրի նկատմամբ ճնշումը, աճում են հիվանդություննների քանակը և այլն։

Ներկայումս աշխարհի բնակչությունը արագորեն աճում է։ Եթե նախկինում բնության նկատմամբ մեծ կախվածության պատճառով աշխարհի բնակչությունը դանդաղորեն էր աճում, ապա այժմ կապված առողջապահության զարգացման հետ մեծացել է մարդկանց կյանքի միջին տևողությունը։ Եթե մեր թվարկության սկզբին աշխարհի բնակչությունը կազմում էր մոտ 250 միլիոն մարդ, ապա 2000 թվականին այն հասավ 6 միլիարդի, իսկ այժմ այն կազմում է ավելի քան 7 միլիարդ մարդ։

Մինչև 2025 թվականի ժողովրդագրական կանխատեսումը հասցրել է արդեն մի քանի անգամ փոփոխվել։ 1990-ական թվականներին ՄԱԿ-ի փորձագետները գտնում էին, որ աշխարհի բնակչությունը 2010 թվականին կհասնի 7,2 միլիարդի, 2020-ին՝ 8 միլիարդ, իսկ 2025-ին՝ 8,5 միլիարդի։ Այս տվյալները հնչել են Ռիո դե Ժանեյրոյի վեհաժողովում։ Սակայն կապված բնակչության աճի տեմպերի էական փոփոխության հետ 2025 թվականին զարգացած երկրներում սպասվում է բնակչության 20-30 միլիոն աճ, որի արդյունքում բնակչությունը կկազմի 102 միլիարդ մարդ: Ըստ խոշոր տարածաջրջանների՝ բնակչության տեղաբաշխումը կունենա հետևյալ պատկերը. Ասիա՝ 5,2 միլիարդ, Աֆրիկա՝ 1,8 միլիարդ, Լատինական Ամերիկա՝ 770 միլիոն, Եվրոպա՝ մոտ 650 միլիոն, Հյուսիսային Ամերիկա՝ 450 միլիոն և Ավստրալիա ու Օվկիանիա՝ 45 միլիոն մարդ։

Ժողովրդագրական քաղաքականությունը հիմնականում տարվում է երեք ուղղություններով՝ տնտեսական, վարչաիրավական և դաստիարակչական ու քարոզչական։ Այս առումով կիրառվում են բազմաթիվ միջոցներ, ինչպես օրինակ տարբեր նպաստներ, զեղչեր, արտոնություններ, օրենսդրական ակտեր (ամուսնական տարիքի, ամուսնալուծությունների, հղիության ընդհատման, հակաբեղմնավորիչների օգտագործման, աշխատող կանանց աշխատանաքային ռեժիմի իրավական կարգավորումներ և այլն), ժողովրդավարական վարքի նորմերի ձևավորում, ընտանիքի պլանավորման քաղաքականություն, սեռական դաստիարակություն, կրթություն և այլն։

Հիմք ընդունելով այն, որ ծնելիության մակարդակը սերտորեն կապված է երկրի տնտեսական զարգացման հետ՝ կարևոր լուծման ուղի է համարվում նաև պետության տնտեսական զարգացմանը նպաստող միջոցառումների իրականացումը։ Սա համարվում է հիմախնդրի լուծման ինտենսիվ ուղի, որին հասնելը բավական մեծ միջոցներ և ջանքեր է պահանջում։

Համաշխարհային ժողովրդագրական հիմնախնդիրը փոխադարձ կապի մեջ է պարենային, ուրբանացման, բնապահպանական, էներգետիկական, հումքային և այլ հիմնախնդիրների հետ։ Չնայած, որ զարգացած երկրների բնակչությունը կազմում է բնակչության ընդամենը 1/4-րդ մասը, սակայն այն սպառում է համաշխարհային էներգիայի, մետաղների, փայտանյութի 80%-ը, սննդամթերքի 35%-ը, և միևնույն ժամանակ տալիս է պինդ թափոնների շուրջ 75%-ը։

08.02.22 Հայոց լեզու-գրականություն

08.02.22

Քառյակ, չորս տողից բաղկացած բանաստեղծություն։ Այն արտահայտում է մի ավարտուն միտք, գաղափար, պատկեր։

Քառյակն ունի խոհափիլիսոփայական բովանդակություն։ Լայնորեն տարածված է եղել արևելքի միջնադարյան բանաստեղծության մեջ (լավագույն օրինակներ են Օմար Խայամի քառյակները) և կոչվել է ռուբայի։ Հետագայում բանաստեղծության այս ձևը կիրառվել է նաև արևմտյան պոեզիայում։ Հայ գրականության մեջ քառյակը հայտնի է միջնադարից (օրինակ՝ Նահապետ Քուչակի և Գրիգորիս Աղթամարցու քառյակները)։ Նոր ժամանակներում նշանավոր են Հովհաննես Թումանյանի քառյակները։

Ժողովրդական բանահյուսության մեջ այն կոչվել է խաղիկ, հայրեն։ Հայրենները հայտնի են նաև որպես ժողովրդական ստեղծագործություն, կոչվում են նաև անտունի:

Քառատողն ունի ավարտուն միտք։ Քառատողն ունի սխեմային երեք հանգավորոմ՝ կից աաբբ, խաչաձև աբաբ, անընդմեջ աաաա։

07.02.2022. English classwork

UNIT 2
1.
b. I’m not twenty-five years old
c. My watch isn’t Japanese.
d. Our teacher isn’t English.
e.My parents are not on holiday.
f. The Pyramids are nor in Tunisia

2.
a. Is your name Maria?
b. Is your computer an Apple
c. Are you at home ?
e. Is U2 your favorite band ?
f. Are all your friend students?

UNIT 3
1.
2.My
3. My
4. My
5. Are
6.His
7.Her
8.her
9.your

2.
a.How old is your parents house?
b. When are your parents birthday?
c.what is your mother’s job?
d.Who are your mother’s favorite singers?
e.what colour is your father’s car
f.What are your father’s favourite drinks

Հայոց Լեզու 03․02․22

1. Բաց թողած տեղերում անհրաժեշտ փոփոխություններով տեղադրիր ներքեւում եղած բառերը։
2. Նախադասությունները վերլուծիր շարահյուսորեն։

1.Առվակը թաքցնում էգայլի փափուկ ոտնափոխը,և գայլը մոտենում է եղնիկի,իսկ կեչու չոր ճյուղը տեսնում է այդ դավը և սրտի ցավից կոտրելով ՝զգուշացնում եղնիկին այդ ամսին:

առվակը – ենթակա

թաքցնում է – ստորոգյալ

գայլի – հատկացուցիչ

փափուկ – որոշիչ

ոտնափոխը – ուղիղ խնդիր

գայլը -ենթակա

մոտենում է – ստորոգյալ

եղնիկին – հանգման խնդիր

ճյուղը – ենթակա

տեսնում է – ստորոգյալ

կեչու – հատկացուցիչ

չոր – որոշիչ

դավը – ուղիղ խնդիր

այդ – որոշիչ

սրտի – հատակացուցիչ

ցավից – պատճառի պարագա

կոտրվելով – ձևի պարագա

զգուշացնում – ստորոգյալ

եղնիկին – հանգման խնդիր

այդ մասին – վերաբերության խնդիր

2.Երբ խոր ձյուն է լինում,,մինչև գարուն նիրհող անտառը հորինում է գալիք ամառային հեքիաթը,որն ամեն անգամ սկսվող կկվականչով և ավարտվում վերջին մոշերը հավաքող արջի մռթռթոցը:

լինում է – ստորոգյալ

ձյուն – ենթակա

խոր – որոշիչ

մինչև գարուն – ժամանակի պարագա

նիրհած – որոշիչ

անտառը – ենթակա

հորինում է – ստորոգյալ

գալիք – որոշիչ

ամառային – որոշիչ

իր – հատկացուցիչ

հեքիաթը – ուղիղ խնդիր

ամեն անգամ – ժամանակի պարագա

սկսվում է – ստորոգյալ

ավարտվում է – ստորոգյալ

կկվականչով – ձևի պարագա

վերջին – որոշիչ

մոշերը – ուղիղ խնդիր

հավաքող – որոշիչ

արջի – հատկացուցիչ

մռթմռթոցով – ձևի պարագա

3.Դողդոջուն մատը անվերջ տնտղում էր բաճկոնի գրպանի խորքը՝ հուսալով,թե միգուցե դրանում մնացած:

մատը – ենթակա

տնտղում էր – ստորոգյալ

դողդոջուն – որոշիչ

անվերջ – չափի պարագա

բաճկոնի – հատկացուցիչ

գրպանի – հատկացուցիչ

խորքը – ուղիղ խնդիր

դրանցում – տեղի պարագա

հուսալով – ձևի պարագա

կգտնի – ստորոգյալ

մի քանի – որոշիչ

մնացած – որոշիչ

դրամ – ուղիղ խնդիր

4.Սառած գետինը հախճապակու նման կարծր էր դարձել և տեղ-տեղ ճաքճքել էր գիշերվա ցրտից:

գետինը – ենթակա

կարծր էր դարձել – ստորոգյալ

հախճապակու ման – ձևի պարագա

սառած – որոշիչ

ճաքճքել էր – ստորոգյալ

գիշերվա – հատկացուցիչ

ցրտից – պատճառի պարագա

5.Ճաքճքած գետնից փոշու ամպ բարձրացավ ՝հեծյալ զինվոր հարհուրյակ քառատրոփ վայրագը մոտենում էր ճամբարին:

ամպ – ենթակա

բարձրացավ – ստորոգյալ

փոշու – հատկացուցիչ

գետնից – տեղի պարագա

ճաքճքած – որոշիչ

հեծյալ – որոշիչ

զինվոր – ենթակամոտենում էր – ստորոգյալ

մի հարյուրակ քառատրոփ – որոշիչ

վարգով – միջոցի խնդիր

ճամբարին – հանգման խնդի

Հայոց լեզու 07.02.2022

1. Բաց թողած տեղերում անհրաժեշտ փոփոխություններով տեղադրիր ներքեւում եղած բառերը։
2. Նախադասությունները վերլուծիր շարահյուսորեն։

228. Շատ լավ գիտեր, թե հարևաններից ով դուռը որ կողմի վրա էր բացել (ստորոգյալ), որ երդիկից ինչ գույնի ծուխ էր ելնում և օրվա որ պահին :

Շատ լավ-ձևի պարագա

Գիտեր-ստորոգյալ

ով-ենթակա

դուռը-ուղիղ խնդիր

որ-որոշիչ

կողմ-հատկացուցիչ

բացել էր-ստորոգյալ

որ-որոշիչ

երդիկից-տեղի պարագա

ինչ գույնի-որոշիչ

ծուխ-ենթակա

ելնում էր-ստորոգյալ

օրվա հատկացուցիչ

որ պահին -ժամանակի պարագա

229. Իր ունկնդիրների համար շարական երգելիս ձայնի մեջ ինչ-որ հուսադրող ելևէջներ կային և ձայնի այդ թրթիռները սրբազան երկյուղածությամբ էին լցնում բոլոր հոգիները:

Իր-հատկացուցիչ

ունկնդիրների համար-նպատակի

շարական երգելիս -ժամանակի պարագա

ձայնի մեջ -(տեղի պարագա)

ինչ-որ հուսադրող -(որոշիչ)

ելևէջներ -(ենթակա)

կային -(ստորոգյալ)

ձայնի- (հատկացուցիչ)

այդ-որոշիչ)

թրթիռները- (ենթակա)

սրբազան- (որոշիչ)

երկյուղածությամբ- (ձևի պարագա)

էին լցնում- (ստորոգյալ)

բոլոր- (որոշիչ)

հոգիները- (ուղիղ խնդիր):

230. Վաղորդայն (որոշիչ) լեռներն (ենթակա) այնքան մոտիկ (ձևի պարագա) էին երևում (ստորոգյալ), որ թվում էր(ստորոգյալ)՝ եթե ձեռքդ (ուղիղ խնդիր) պարզես (ստորոգյալ) նրանց (հատկացուցիչ) լանջերից (տեղի պարագա) մանդակ ու խավարծիլ (ուղիղ խնդիր) կքաղես (ստորոգյալ):

231. Ամեն օր (ժամանակի պարագա) նա (ենթակա) լույսը տեգին պես (ժամանակի պարագա) մտասույզ (ձևի պարագա) նայում էր (ստորոգյալ) հեռուն (տեղի պարագա) և չէր կարողանում (ստորոգյալ) հայացքը (ուղիղ խնդիր) կտրել (ստորոգյալ) ցցի նման բացված հրաբխային սուր (որոշիչ) կատարներից (պատճառի պարագա):

232. Նա (ենթակա) մտովի (ձևի պարագա) անցնում էր (ստորոգյալ) հեռվում (տեղի պարագա) շարք (ուղիղ խնդիր) կազմած քարքարոտ (որոշիչ) լեռների (հատկացուցիչ) հակառակ (որոշիչ) կողմը (հանգման խնդիր), հասնում (ստորոգյալ) իր (հատկացուցիչ) բնօրրանը (տեղի պարագա), որտեղ տարվա (հատկացուցիչ) այս (որոշիչ) եղանակին (ժամանակի պարագա) հուռթի (որոշիչ) դաշտերը (ենթակա) ծփում էին (ստորոգյալ), օրօրվում (ստորոգյալ) քմահաճ (որոշիչ) պչրուհու նման (ձևի պարագա):

233. Բարձունքից (տեղի պարագա) նայելիս քո (հատկացուցիչ) առջև (տեղի պարագա) բացվում է (ստորոգյալ) սևաերախ (որոշիչ) անդունդը (ենթակա). դիտում ես (ստորոգյալ), բայց ահից (պատճառի պարագա) սփրթնած (որոշիչ) ոչինչ չես տեսնում (ստորոգյալ):

Class Work

UNIT 2
1.
b. I’m not twenty-five years old
c. My watch isn’t Japanese.
d. Our teacher isn’t English.
e.My parents are not on holiday.
f. The Pyramids are nor in Tunisia

2.
a. Is your name Maria?
b. Is your computer an Apple
c. Are you at home ?
e. Is U2 your favorite band ?
f. Are all your friend students?

UNIT 3
1.
2.My

3. My
4. My
5. Are
   6.His
   7.Her
   8.her
   9.your
6. a.How old is your parents house?
   b. When are your parents birthday?
   c.what is your mother’s job?
   d.Who are your mother’s favorite singers?
   e.what colour is your father’s car
   f.What are your father’s favourite drinks