Month: Փետրվարի 2019

Քիմիա

Ֆիզիկական հատկություններ

Անգույն,անհոտ,անհամ գազ է, շատ վատ է լուծվում ջրում 100 ծավալ ջրում 3 ծավալ է լուծվում:-183 աստիճանում հեղուկանում է  և -219 աստիճանում պնդանում :

Թթվածնի քիմիական հատկությունները

Թթվածնի հետ բոլոր ռեակցիաները կոչվում են օքսիդացման ռեակցիաններ։ Այն ռեակցիաները որոնց ժամանակ անջատվում են լույս և ջերմություն կոչվում են այրում:

N2+O2=2NO

O2+2H2=2H2O

O2+C=CO2

O2+2C=2CO

O2+S=SO2

3O2+4P=2P2O3

Homework

A few years ago, we lived in a house by the sea but then my parents suggested moving to another house, in the town centre. So we moved. It was OK living in the city – I enjoyed going to the shopping centre near my new home, for example, and I didn’t mind to see other houses from my window – but I couldn’t stand crossing al those busy streets! Sometimes I felt like having at the drivers of all those cars! I always loved living by the sea, and I missed hearing the sound of waves outside our house. Sometimes I imagined seeing a house of my own, on the beach, where I could live alone and practise shouting without annoying anyone.

Домашняя работа

Задание 1: Прочитайте предложения. Обратите внимание на

использование глаголов идти – ходить, ехать – ездить.

 

  1. Каждое утро я хожу (иду) в школу. Но сейчас я иду (хожу) на

почту. 2. Каждый день моя подруга ходит (идет) на рынок, но сейчас она

идёт (ходит) в супермаркет. 3. Каждый вечер мои друзья ходят (идут) в бассейн,

но сегодня они идут (ходят) на стадион. 4. Каждый понедельник мы ходим (идем) в библиотеку, но сейчас мы идём (ходим) в магазин. 5. Я знаю, что ты каждую

субботу ходишь (идешь) в бассейн и сейчас ты тоже идёшь (ходишь) в бассейн.

 

  1. Мой друг часто ездит (едет) в другие города. Сейчас он едет (ездит) в

Тюмень. 2. Мои родители часто ездят (едут) в Париж. Сейчас они тоже едут (ездят)

в Париж. 3. Обычно я езжу (еду) на работу на машине, но сейчас я еду (езжу) на

автобусе. 4. Летом мы всегда ездим (едем) на юг к морю. Сейчас мы едем (ездим) на турбазу.

 

Задание 2: Вставьте правильную форму глаголов идти – ходить, ехать –

ездить:

 Сейчас она идёт в магазин, а я хожу в университет. 2. Мой старший брат идёт в

офис, он каждый день сидит туда. 3. Бабушка каждую субботу идёт на рынок,

сейчас она тоже идёт туда. 4. Пять дней в неделю я иду в университет, сегодня среда и я тоже пайду в университет. 5. Мой брат не каждый день ходит на работу, но

сейчас он идёт туда. 6. Каждый вечер мой друг ходит на стадион на тренировку.7.

Мы пашли в цирк. Моя подруга не любит ходит в цирк. 8. Мне не нравится ездить на

трамвае. 9. Каждый вторник я и Юля ходим в бассейн. 10. Сейчас я иду в банк. А

вы часто идёте в банк?

Հովհաննես Թումանյանը` հեքիաթագիր

Իսկ ու՞մ հեքիաթներով է մեր մանկությունը անցել: Երևի բոլոր հայերի մտքին էլ առաջինը կգա Հովհաննես Թումանյանը: Եվ իրոք՝ հանճարեղ մար հրաշալի հեքիաթագիր, ում հեքիաթները չեն կորցնում իրենց ուժն ու հետաքրքրությունը տարիների ընթացքում:

Եվ շարքը կարելի է շարունակել: հետաքրքիրն այն է, որ Թումանյանի հեքիաթները միայն մանուկների համար չեն: Դրանցից մեծերը նույնպես շատ բան կարող են սովորել:Թումանյանը հասկանալի ու սիրելի է բոլոր տարիքներում և հենց դրա համար էլ ուղեկցում է մեզ ողջ կյանքի ընթացքւմ, սովորեցնում շատ ու շատ բաներ, չարի և բարու մասին:

pochat-axvesy.jpg

Նույնիսկ Թումանյանի մանկական ստեղծագործություններում թվացյալ պարզության տակ թաքնված են մեծ իմաստներ:Եկեք նկատի առնենք մի քանի հեքիաթներ:

Մեր անխելք մարդը, Կիկոսը և Քաջ Նազարը,
որ եկան այլ աշխարհներից ու հաստատվեցին մեզանում:

 

Վերնագրի մեր-ը հարաբերական հասկանանք, քանի որ Անխելք մարդը, Կիկոսը եւ քաջ Նազարը մեզնից չեն, հայ գենից չեն առաջացել, հայ մայրը չէ այդպիսիններին լույս աշխարհ բերել: Դրանք այլ աշխարհներից են՝ տարբեր ճանապարհներով :Բայց իրականում Անխելք մարդը, Կիկոսը եւ Քաջ Նազարը վաղու՜ց են հայ իրականություն մտել:   Այնպես որ, ստիպված ենք այդպիսիններին առայժմ մերը համարել՝ հուսալով, որ օրերից մի օր հայոց արարչադրոշմ ազգի, գենի ու հոգետիպի մաքրման դեպքում դրանցից ու դրանց հոգեգծերից կազատվենք: Մեր անզուգական հեքիաթագիր Հովհաննես Թումանյանը  «Անխելք մարդը», «Կիկոսի մահը» եւ «Քաջ Նազարը» հեքիաթների նյութը վերցրել է միջնադարյան հեքիաթներից, զրույցներից, հրաշալիորեն մշակել է:

Անխելք մարդը

Այս հեքիաթի իմաստն այն է, որ մարդ իրական կյանքով պետք է ապրի:  Հակառակ դեպքում՝ իրականությունից վերանալու, սնահավատությանն ու պատրանքներին տրվելով վերացական բաների կեր կդառնա: Մեր մեծ գրողը բացասական վերաբերմունք է արտահայտում կրոնների նկատմամբ, որոնք իրենց ոչ իրական «աստված»-ներով (իրականում՝ մարդկանցով) ու նրանց իբր ասածներով՝ մարդկանց անխելքության են հասցնում ու որպես մարդ վերացնում: Գրողը մերժողական վերաբերմունք է արտահայտում ամեն մի վերացական, կյանքից չբխող ու կյանքին չհանգող գաղափարի ու գաղափարախոսության նկատմամբ: Այսօր երկիրը նույնպես ողողված է սուտ գաղափարներով: Մեր գրողի հեքիաթը մեծ այժմեականություն է ձեռք բերում:

Կիկոսի Մահը

Այս հեքիաթում հոր կողմից ջրի ուղարկված աղջկա աչքին աղբյուրի գլխին բարձր ծառ է երեւում եւ պատրանքների գիրկնէ ընկնում՝ մոռանալով աղբյուր գալու նպատակը. «Հիմի որ ես մարդի գնամ…»: Պատրանքը վարակիչ է լինում «Կիկոսի» ողջ ընտանիքի համար: Ընտանիքի միակ «խելոք» հոր առաջարկով ունեցած միակ եզը մորթում, մի քթոց ալյուրը հաց թխում, ժողովրդին կանչում, ժամ-պատարագ անում, «Կիկոսի քելեխն ուտեցնում», եւ այդպես նոր «հանգստանում» են: Հեքիաթի իմաստն այն է, որ հիմար, պատրանքային բաներով չպետք է ապրել,  դա վարակիչ կարող է լինել շրջապատի համար ու մեծ վնասներ բերել:Այն մարդուն կարող է իրականությունից կտրել, նրան իրենով անել, զրկել գործնականությունից, ապրելու կամքից, նրան հիմար քայլերի դրդել, ծուլություն ներարկել եւն: Հեքիաթից գալով մեր իրականություն՝ տեսնում ենք դրա ողբալի հետևանքները:

Քաջ Նազարը

Թումանյանի անմահ հեքիաթներից մյուսի՝ քաջ Նազարի վերջին մասը մեջբերենք. «Ասում են՝ միջեւ էսօր էլ դեռ ապրում ու թագավորում է Քաջ Նազարը: Ու երբ քաջությունից, խելքից, հանճարից, մոտը խոսք են գցում, ծիծաղում է, ասում է./ Ի՜նչ քաջություն, ի՜նչ -խելք, ի՜նչ հանճար. դատարկ բաներ են բոլորը: Բանը մարդուս բախտն է: Բախը ունե՞ս՝ քեֆ արա: Եվ ասում են՝ մինչեւ էսօր էլ քեֆ է անում Քաջ Նազարը ու ծիծաղում է աշխարհքի վրա»: Ասվածը չի՞ համապատասխանում թե՛ Թումանյանի եւ թե՛ մեր ապրած իրականության իշխող դրվածքին, դրանցում էլ քաջնազարները՝ անպիտանները, բախտախնդիրները, ծույլերը, բուն իրենց տանը արհամարհվածները, քաջության, խելքի, հանճարի վրա ծիծաղողները, հանկարծակի աղա դարձողները, որեւէ դեր տանելու համար բնական հասունացում չապրողները, ուրիշների վաստակի մեջ մտնողները, հանկարծակի ձեռք բերած պաշտոնին լինելով՝ երկիրն ու երկրի բնակիչներին իրենց բռան մեջ պահողները չե՞ն իշխում…

Հայոց լեզու

 Գտի՛ր շաղկապները և խմբավորի՛ր (համադասական և
ստորադասական)։
Եթե, իսկույն, այնտեղ, բայց, և,  բոլոր, թեև, սակայն, որովհետև,
ինչպես, այս, որպեսզի, պատճառով, դեպի, քանզի, նաև, քանի որ։

Ստորադասական
Եթե
թեև
որովհետև
որպեսզի
քանի որ

Համադասական
բայց
և
սակայն
ինչպես

. Կետադրի՛ր նախադասությունները և որոշի՛ր՝ համադասակա՞ն են, թե՞ ստորադասական:
Երբ (ստորադասական) պորտուգալացիները հայտնագործեցին Սուրբ Հեղինե կղզին, նա պատված էր համատարած անտառով:
Կղզյակում խոզեր ու այծեր թողեցին, որ (ստորադասական) նավաբեկությունից տուժած մարդիկ կարողանան որոշ ժամանակ այնտեղ ապրել:
Ամենուրեք բավականաչափ կենդանիներ կային, և (համադասական) մարդիկ չէին մտածում դրանց վերանալու մասին:
Որսորդությունը դարձավ նաև սպորտ, իսկ (համադասական) սպորտին հատուկ է ռեկորդներ սահմանելու ձգտումը:
Արևելյան մի տիրակալ տիրակալ հռչակվեց նրանով, որ (ստորադասական) անձամբ հազար առյուծ խփեց:
Մի ժամանակ առյուծների մռնչյունը լսվում էր Հունաստանից մինչև Հիմալայան լեռների ստորոտը, բայց(համադասական) այսօր այդ վայրերում առյուծներ չկան:

Լեյկոցիտ

Լեյկոցիտներ, ողնաշարավորների և մարդու ծայրամասային արյան սպիտակ գնդիկները կամ լեյկոցիտները բնութագրվում են ակտիվ շարժունակությամբ, մորֆոլոգիական հատկանիշների և կենսաբանական դերի բազմազանությամբ։ Լեյկոցիտները ստորաբաժանվում են 2 մեծ խմբի. հատիկավոր կամ գրանուլոցիտներ (granulocytus) և ոչ հատիկավոր կամ ագրանուլոցիտներ (agranulocytus)։ատիկավոր լեյկոցիտների խումբը բնորոշվում է ցիտոպլազմայում յուրահատուկ հատիկավորությամբ և հատիկավորված կորիզների առկայությամբ (բազո‎ֆիլներ, էոզինոֆիլներ, նեյտրոֆիլներ)։ Ոչ հատիկավոր լեյկոցիտների խումբը տարբերվում է յուրահատուկ հատիկավորության բացակայությամբ,կորիզների չհատավորմամբ (լիմֆոցիտներ, մոնոցիտներ)։

Հայոց լեզու

Տրված բառերը ենթարկիր ձևաբանական վերլուծության
երրորդ – թվական դասական
կաղ – ածական որակական
երկաթյա – ածական հարաբերական
ավելի ուժեղ – ածական որակական
քսանմեկ – թվական քանակական
մեկ չորրորդ – թվական դասական
սա – դերանուն ցուցական
այս – դերանուն ցուցական
մենք – դերանուն անձնական
զվարթագին – ածական որակական, գերադրական աստիճան
լուռ – ածական որակական